Refleksjoner om bruk av web-logg

I artikkelen "nettstedet" fra boka "Tekst i tale og skrift" (Askeland m.fl, Universitestsforlaget 2003) sies det at et nettsted er som ei bok, med ulike sjangrer. Vi finner aviser, leksikon, skjønnlitterære tekster, dagbøker osv. Det som er interessant er at alle nettsteder, uansett sjanger, er dynamiske, hypertekstuelle og allmennt tiljenglige (Askeland m.fl: 149).

Det som derfor er særlig spesielt med web-logg, er at muligheten for andre å komme med kommentarer gjør nettstedet enda mer dynamisk. Noen bruker web-loggen aktivt som en dagbok, den er svært personlig og kanskje det ikke er meningen at noen skal kommentere den i det hele tatt. Kanskje hensikten heller er at noen skal lese den (noen som vedkommende skriver om?) og forstå hvordan skriveren har det følelsesmessig akkurat nå? Andre bruker web-loggen som et diskusjonsforum, for eksempel at bare "gjengen" har tilgang til å skrive og lese innlegg (Eksemepel: http://www.argaste.com/board/index.php). Der foregår planlegging av turer, siste nytt om medlemmene og er i det hele ganske internt og kanskje ikke så interessant for utenforstående. Et annet eksempel på en slik blogg er classfronter som ofte blir brukt i skolesammenheng og fører et mer faglig nivå. Slike diskusjonsforum kan også være leselig for alle, men bare de som er medlemmer av forumet får legge inn innlegg. Et siste eksempel på en blogg er et diskusjonsforum i lommelegen.no, der hvor alle kan skrive innlegg og alle som vil kan svare.

Som lærerstudent tenkte jeg på "hva med å bruke blogg i ungdomsskolen/videregående?". Elever som skriver logg i bøker og leverer dem inn til læreren som igjen skriver tilbakemelding, fungerer for så vidt bra. Men jeg tror at mange elever oppfatter denne loggskrivingen kjedelig og ser kanskje ikke poenget med det. Derfor kan blogg-skriving heller være et bedre alternativ. Tenk om en klasse hvor hver enkelt elev opprettet sin egen blogg, kunne bruke den aktivt i forhold til loggskriving, refleksjoner rundt såvel en gruppeoppgave som en individuell oppgave! Jeg vil tro det satte motivasjonen i gang. (Kommer nok mer tilbake om akkurat dette)

Det var alt for denne gang!